Hola! Soy Paula Requena de 3º en Pedagogía.
La institución en la que imparto mis primeras prácticas es el Centro de Educación Permanente (CEPer) del Polígono Sur, el cual se inauguró en el año 1980 y desde entonces persigue el objetivo de paliar las altas tasas de analfabetismo que existen en la población adulta de Andalucía, y más concretamente en el barrio donde se ubica. El centro pretende "apostar por un barrio multicultural, integrador y culto. Un barrio sin desigualdades educativas, libre de analfabetismo, y que potencie una ciudadanía culta, crítica y transformadora de su realidad". Además forma parte de una Comunidad de Aprendizaje, es decir, de un proyecto de transformación social y cultural de un centro educativo y de su entorno, encaminado a la mejora de los resultados escolares y de la convivencia.
De cara a los recursos humanos cuenta con personal docente, en concreto doce docentes teniendo en cuenta dirección y administración y a parte consejería y limpieza, a destacar todos y todas muy amables y muy profesionales en su trabajo.
En cuanto a las instalaciones, dispone de un edificio que era un antiguo Centro de Educación Infantil por lo que le facilita el desarrollo de los distintos planes al contar con un buen espacio. El centro tiene aparcamiento propio, consejería, dirección, baños distintos entre el profesorado y el alumnado, sala de profesores, un cuartillo donde guardan todo el material útil, distintas aulas especializadas que además se distinguen unas de otras por el color de la puerta, por ejemplo, el aula de informática es roja, el aula en la que se imparte patrimonio es azul, el aula de matemáticas y TECAE que corresponden a las aulas en las que se imparten las asignaturas de preparación para la prueba de acceso a distintos Ciclos…
Hablando de recursos materiales no posee gran riqueza de recursos debido a la escasa financiación por parte del Estado, como comenta el personal docente, al tratarse de un tipo de centro de educación permanente se queda en segundo plano ya que priman los centros sobre todo de enseñanza obligatoria, por lo que la escasez se nota en la falta de recursos sobre todo tecnológicos, ya que no existen demasiadas pizarras digitales ni tampoco ordenadores, lo que supone una continua negociación del plan de informática con otros planes para el disfrute del espacio del aula de informática, pero se requiere de todo lo necesario como para tener cubiertas las necesidades básicas para impartir y recibir clases, es decir, mesas, sillas, pizarras, ordenadores…
Pero…, mi parte favorita sin duda es el maravilloso huerto con el que cuentan y sobre todo gracias a las personas que trabajan en él tanto alumnado como profesorado. Es enorme y cuenta con muchísimos tipos distintos de plantaciones. Me encanta estar ahí, disfrutar de ese trocito de naturaleza y paz en medio de la rutina y de la ciudad, a decir verdad es rico en oportunidades educativas y pedagógicas, también es la parte que me apasiona, ver cómo se puede sacar tanto provecho además de un lugar tan bonito, y mucho más en éstos días de Sol. 🌞📒🌻
Aún sabiendo que hay otra entrada dentro de pocas semanas, que hará referencia especificamente a los recursos materiales, quisiera que me aclararas la frase: "Hablando de recursos materiales no posee gran riqueza de recursos debido a la escasa financiación por parte del Estado". ¿Qué recursos crees que faltan? ¿por qué la financiación de este centro es escasa? ¿la Consejería tiene alguna cuestión con el centro para no financiarlo suficientemente? ¿en qué medida repercute esta escasez de recursos en el aprendizaje de los alumnos?... Me resulta sorprendente tu afirmación, y quisiera que me lo aclarases.
ResponderEliminarGracias por tu aportación
Gracias Mayte, lo vuelvo editar aclarándolo algo más.
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