Semana 03 (13/03-19/03): INSTITUCIÓN.

            Durante esta tercera semana, os presentaré mi institución, revelando los aspectos internos y externos de mi centro. Por mi parte, como ya os comenté la semana pasada, estoy haciendo las prácticas en el Colegio Federico García Lorca, un colegio público para alumnos de 3 a 12 años.

En cuanto a la apariencia del centro, nada más entrar al centro, se pueden ver dos edificios, el más pequeño es para niños de infantil , donde podemos encontrar un pequeño patio cubierto con césped artificial. El otro edificio es más grande, en él se sitúan todas las aulas de primaria desde primero hasta sexto, también tiene un patio grande con una pista de fútbol y una cancha de baloncesto. Además, podemos encontrarnos con un pequeño edificio, que es el comedor. La escuela cuenta con más de 12.000 metros cuadrados de instalaciones.

Actualmente el centro cuenta con 6 unidades de Educación Infantil, 14 unidades de Educación Primaria, 2 unidades de Pedagogía Terapéutica, 1 unidad de Audición y Lenguaje, 1 aula específica y  1 unidad de Fisioterapia. 

Asimismo, el centro dispone de un Plan de Apertura: 

• Servicio de aula matinal.

El alumnado de Infantil y Primaria que participan en este servicio tienen actividades lúdicas y educativas de lunes a viernes de 7:30 am a 9:00 am. El desayuno se sirve de 7:30 am a 8:30 am. A las 9:00 de la mañana, acompañados por el monitor, los alumnos se dirigieron al lugar designado de cada grupo para entrar a clase.

• Servicio de comedor.

El servicio de comedor escolar está abierto de 14:00 a 16:00 y tiene capacidad para 150 personas. En la organización del servicio, el colegio tiene en cuenta la atención que se presta a la población estudiantil, tanto en el horario de comidas, como en los horarios de antes y después de las comidas, todo ello en el marco de la filosofía educativa global del servicio en el centro. La gestión del día a día del servicio se realiza teniendo en cuenta el número de comensales y el aforo que utiliza el servicio. Los menús siguen las recomendaciones de las autoridades sanitarias competentes para una alimentación saludable.

• Actividades extraescolares.

El colegio mantiene abiertas sus instalaciones hasta las 18:00 horas para poder concertar actividades de apoyo y enriquecimiento para alumnos con dificultades de aprendizaje y para ofrecer actividades extraescolares en las áreas educativas de interés para los alumnos: lenguaje, informática, talleres de teatro, cocina, actividades científicas, deportivas, artísticas, etc.

De igual manera, el colegio cuenta con las siguientes instalaciones:

• Aulas de PT.

• Un aula de rehabilitación

• Gimnasio

• Salón de actos

• Comedor.

• Pistas deportivas. Una para baloncesto y otra para balonmano y fútbol sala/ futbito. 

• Biblioteca

• Sala de profesores

• Secretaría

• Aulario de Educación Infantil y Educación Primaria. 

La evaluación del proceso de aprendizaje, se realizará una evaluación inicial al comienzo del curso para encontrar un punto de partida que permitirá comprender el perfil de los estudiantes con los que estaremos trabajando, su proceso de aprendizaje, nivel de madurez , conocimientos previos, su motivación……

Habrá evaluaciones continuas durante todo el proceso. Facilitará la recopilación de información para brindar una atención más personalizada y detectar insuficiencias en el proceso de enseñanza. A través de la evaluación continua sabremos si se están consiguiendo los objetivos propuestos y actuaremos cuando sea necesario, cuando el progreso de un alumno sea insuficiente.

Finalmente, una evaluación final determinará si se han alcanzado los objetivos educativos planteados a lo largo del programa. Conocerán y valorarán el resultado final del proceso de aprendizaje. Con el fin de organizar los refuerzos lo antes posible, los tutores propondrán una lista de los alumnos que requieren refuerzo pedagógico para el próximo curso después de haber realizado la evaluación final.

¡Muchas gracias por su atención y les deseo a todos un maravilloso fin de semana!