¡Hola a tod@s!
Esta semana os voy a presentar la institución donde estoy realizando mis prácticas por segundo año consecutivo. Es un centro de educación infantil y primaria denominado “C.E.I.P Lope de Rueda”. Este centro se encuentra en la localidad de Sevilla, más concretamente en el barrio de parque Alcosa. Dicho barrio cuenta con una población de 23.185 habitantes. Se comenzó a construir en 1969 y fue inaugurado oficialmente el 14 de julio de 1971. Cuenta con un total de 29 centros educativos, numerosos parques, zonas deportivas y centro de salud.
El CEIP “Lope de Rueda” está compuesto de tres edificios:
1. Edificio central que alberga desde segundo a sexto. Tiene dos plantas. En la planta baja están el comedor, la dirección y la biblioteca. Saliendo hacia la parte trasera está el porche y el patio (este consta de pista y albero). Existe un total de 16 aulas.
2. Edificio rojo que alberga el segundo ciclo de infantl con un total de 8 aulas y una sala de psicomotricidad. Además tienen su propio patio. Dentro de las aulas se encuentra una zona de rincones y mesas grandes para alberga a 8 niños por mesa.
3. Edificio amarillo que alberga primero de primaria. Este tiene siete aulas y un aula de psicomotricidad. Tiene un porche y patio propio.
(Todos estos edificios consta de un aula de PT)
Además, este centro consta de una plantilla definitiva en un 80% con gran capacidad de trabajo y participación. La directora Alejandra Sánchez Almansa es mi tutora profesional y encargada en mi caso, de comunicarme los diferentes proyectos y actividades que junto a mis otros dos compañeros en prácticas debemos realizar.
Es muy importante hablar del alumnado del centro. En algunos casos se observa falta de hábitos de convivencia, especialmente en niños y niñas de familias desestructuradas. Por otro lado, existe una gran diversidad en este centro, donde se ha normalizado la convivencia y los alumnos procedentes de otras culturas se integran sin dificultad. Este centro tiene un gran número de alumnado con N.E.A.E. por lo que se hace aún más necesario el reforzamiento de la convivencia.
Por otro lado, cabe destacar que existen actividades complementarias como son el comedor y actividades extraescolares que se realizan por la tarde en el centro.
En cuanto a las familias, existe una relación de cordialidad con los padres y madres, con una A.M.P.A. muy participativa y que colabora que participa en todos los ámbitos posibles.
Con respecto a los órganos de gobierno, participación y representación nos encontramos con el claustro de profesores, el equipo directivo (director, jefe de estudio y secretario), los equipos docentes, equipos de ciclo (coordinadores de ciclo), el equipo de orientación, el equipo técnico de coordinación pedagógica, familias, alumnado y corporaciones locales.
A la hora de planificar la actividad docente se tiene en cuenta:
- Grado de consecución de los objetivos curriculares.
- Grado cumplimiento de las actividades de orientación y tutoría.
- Grado cumplimiento de las actividades extraescolares y complementarias.
- Validez del Plan de Formación.
- Validez de los programas del centro.
- Validez del Plan de atención a la diversidad.
A continuación, muestro en un horario las diferentes actividades realizadas por el centro:
Por último, tenemos la evaluación que en este centro tiene vital importancia. Esta evaluación abarca todos los aspectos del centro tanto materiales, personales como funcionales como pueden ser las instalaciones, la estructura organizativa o la planificación educativa.
¡Esto es todo chic@s! Espero hayáis podido conocer un poquito más de mi centro de prácticas. Un saludo 😊
Hola Marina, espero que estés super contenta y que aprendas mucho con tu tutora de prácticas, se nota que te encanta el centro y que eres una más de ellas, ahora a disfrutar y aprender mucho con las profesionales del centro.
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