Muy buenas a todos. Estamos una semana más para enseñarles en esta ocasión las relaciones existentes entre el equipo de trabajo y los docentes de la institución. Como hemos comentado anteriormente Álvaro, Marina y yo estamos realizando las prácticas en el CEIP Lope de Rueda. En esta entrada hablaremos sobre las relaciones existentes entre el equipo de trabajo que realiza su labor en dicho centro, así como los recursos materiales utilizados.
En lo referente a las relaciones existentes dentro del centro, por nuestra parte estamos en continuo contacto con las PT y la orientadora del centro, debido a que las labores que estamos desempeñando en nuestro período de prácticas están muy relacionadas con los proyectos que ellas plantean. Aún así, también tenemos una constante relación con la jefa de estudios y la directora del centro, ya que son las tutoras de nuestras prácticas y deben estar al tanto de nuestro día a día. Por otro lado, se encuentran las relaciones entre docentes que como hemos podido comprobar estas semanas atrás son bastante buenas, siempre están en contacto unos con los otros, en los tiempos libres se suelen reunir para pasar tiempo juntos e intercambiar información relevante sobre algún suceso acontecido que pueda requerir consejo o ayuda.
Respecto a la relación entre docente y alumnado, deberíamos dividirlo en dos partes. Desde infantil hasta cuarto de primaria inclusive, hablamos de una buena relación, un buen clima que favorece a ambas partes de manera positiva. Sin embargo, en los cursos de quinto y sexto de primaria el ambiente varía, ya que la relación es un poco más tensa y distante entre docente y alumno, lo que provoca un clima que quizás no es el más favorable para la clase.
Por último, debemos destacar las relaciones que han surgido a lo largo de estas semanas entre los alumnos de prácticas que nos encontramos actualmente en el centro. En total somos 6 alumnos de diferentes titulaciones pero que a su vez podemos colaborar unos con los otros, ya que en algunos de los proyectos que vamos a realizar dentro de poco pueden ser de utilidad. Además solemos reunirnos en los recreos para compartir las experiencias que hayan ocurrido en el día, y si ha ocurrido algo especial lo podamos tener presentes el resto de los compañeros.
Como recursos materiales existentes en el centro podemos nombrar los siguientes: en cada una de las aulas existe un ordenador para el profesorado y pizarra tanto tradicional como electrónica. Además, de diversos materiales que ayudan a la realización de las clases (carteles, tizas, mesas, sillas, etc.).
En la sala de profesores existen una fotocopiadora, una plastificadora y un ordenador de mesa para uso de los profesionales del centro.
En el almacén y en el aula de psicomotricidad infantil, también existen recursos materiales como picas, cuerdas, pelotas, aros, conos, etc. Todo lo necesario para desarrollar tanto las clases de psicomotricidad como las actividades físicas del centro. Además, existe otro pequeño almacén con material escolar al lado de la secretaría.
Mis compañeros y yo usamos todos los materiales de la sala de profesores, el almacén, aula de psicomotricidad y sobre todo el material escolar ya que necesitamos bastantes materiales para llevar a cabo los proyectos. Además, en el caso de que no tengan en el centro algún material podemos ir a la papelería que está asociada al centro (librería Tagore) para pedir los materiales que necesitemos.
¡Hola! Quiero destacar la relación un tanto complicada y tensa que has mencionado que existe entre alumno-profesor en los cursos de 5º y 6º, pues es algo común y corriente en esas edades en las que los niños y niñas atraviesan una etapa de rebeldía que viene dada por los cambios que experimentan en su desarrollo y que afecta a su comportamiento. Hay que tener tacto y sobre todo mucha paciencia.
ResponderEliminar¡Un saludo!.