SEMANA 1 (27/02-05/03): EXPECTATIVAS INICIALES

 

¡Buenas tardes!, antes de comenzar me gustaría presentarme. Mi nombre es María José Márquez García, y soy alumna de 4º de Pedagogía.

 

Este año voy a realizar las practicas curriculares en TIZAS, un centro pedagógico con metodología Montessori, donde se apuesta por la autonomía del alumno y el aprendizaje lúdico. Esta entidad privada abarca alumnado de 3-12 años, siendo así alumnado de educación infantil y primaria. Dentro del conjunto de su alumnado podemos observar una diversidad abismal, localizando diferentes perfiles de estudiantes. Mi cometido se desarrollará con todo el alumnado, más allá de sus características y necesidades. Trabajaré mano a mano con los estudiantes de diversidad funcional, así como con el alumnado de altas capacidades o los estudiantes a los que no se les aplica ningún tipo de adaptación curricular. Asimismo, podré conocer las diferentes adaptaciones curriculares, diferentes perfiles de estudiantes, indagar profundamente en la metodología Montessori, conocer el funcionamiento de un centro pedagógico, además de participar en todas.

 

Siempre han sido mis practicas soñadas, el acceder a una institución pedagógica, poder ver su funcionamiento, trabajar mano a mano con un referente y compañero de profesión y sobre todo conocer con mas exactitud la figura del pedagogo. Además, sabiendo que mi plan futuro es poder trabajar en un aula de pedagogía terapéutica, considero que este centro me ayudará a conocer diversos perfiles de alumnado, saber cómo fomentar capacidades, me enfrentará a situaciones difíciles de solucionar, así como me hará crecer como pedagoga.

 

También me ayudará a poner en practica todo lo estudiando años atrás, y sobre todo conoceré una educación informal desarrollada en un aula especifica, una perspectiva alejada de todo lo que actualmente puedo conocer. Considero que he escogido un centro bastante acertado, porque consta con un equipo realmente amplio y con una formación similar a la que me gustaría conseguir. Siendo de este modo para mi una gran ventaja poder tener diferentes referentes dentro del centro.

 

Mis expectativas iniciales son realmente altas, porque al sentir que son tan cercanas a lo que siempre he querido y a lo que me gustaría dedicarme, de algún modo u otro he podido llegar a idealizarlas. A pesar de ser una estudiante de 4º año, estas serán mis primeras prácticas por lo que tengo que admitir que me siento un poco en blanco, porque realmente no soy consciente de cómo se desarrollará todo a lo largo del curso. Sin embargo, como he podido señalar anteriormente mis expectativas son altas, y considero que se llegarán a cumplir, o al menos hoy día es lo que considero, hablando sobre mis primeras impresiones del centro, el equipo, el funcionamiento, las actividades ofrecidas, el alumnado, la sala de trabajo…

 

Como podemos observar en el cuestionario adjuntado, mis expectativas más altas se sitúan en trabajar con los compañeros y profesionales de forma cooperativa (muy alta), es decir, deseo aprender de ellos muchísimo y poder llegar a trabajar colaborativamente con ellos a medida que voy aprendiendo. Asimismo, espero crecer profesionalmente y desarrollar las tareas propias de mi profesión (muy alta), programar y evaluar proyectos o actividades educativas (muy alta), como encontrar un buen clima de trabajo y recibir ayuda en lo profesional (muy alta). También, le doy un valor especialmente alto a mi disfrute y trabajo, considero como una expectativa alta es disfrutar de mis prácticas.

 

Del mismo modo, espero saber comunicar mis iniciativas y poder llevarlas a cabo (muy alta), enseñar y aprender de forma dinámica, colaborativa y transferible (muy alta). Finalmente, algo que espero y deseo enormemente es trabajar y poder dar respuesta a la diversidad del alumnado (muy alta), a la vez que conectar afectivamente con los usuarios (muy alta). Pienso que es realmente importante crear un vinculo calmado y que le pueda transmitir confianza, así como para mi es muy importante poder dar respuesta a cualquier tipo de dificultad o reto que me pongan por delante, para demostrar todo lo aprendido años atrás, junto a la vocación que siempre he tenido por este campo laboral.

 

En un segundo plano localizamos ciertas expectativas que siguen siendo altas, pero las separo de las anteriormente mencionadas. Me gustaría pararme aquí para explicar con claridad esta diferencia tan notoria que podemos observar en el cuestionario adjunto. Tener la capacidad de responder a los retos que se presenten o soliciten la institución y/o usuarios (alta), realmente esta expectativa mínimamente mas baja viene dada por la incertidumbre que posee al no haberme visto nunca en una situación de este modo. Realmente considero que puedo, pero quizás prefiero dejarla en un segundo plano o tener unas expectativas mas bajas para hacerme entender que si un día no lo consigo, es completamente entendible, porque yo también estoy aprendiendo.

 

Aprender a la vez que los usuarios (alta), considero que realmente será así porque para mi también será una etapa enriquecedora, en la que aprenderé y podré adquirir gran cantidad de conocimiento y contenido necesario para mi futuro, simplemente, considero que mi gran cometido es ver aprender al alumnado, para sentir que mi labor esta dando frutos. Asimismo, diferencio el conocer el contexto y aprender de él (familias, entrono social…) (alta) y conocer las funciones y/o tareas de personas y órganos de la institución (alta),  simplemente porque quizás no se me brinda esa oportunidad, de conocer a mi alumnado desde una perspectiva más íntima, es algo que me sería útil, pero prefiero pensar que cabe la posibilidad en la que no me ofrezcan saber sobre ese campo, es decir, tomarlo como una posibilidad pero no obligación.

 

Por último, considero que es  algo importante el saber gestionar los propios agobios y frustraciones (alta), pero como anteriormente mencioné, prefiero dejarlo en un segundo plano para hacerme entender que si un día no lo consigo es totalmente valido el sentirse decaído. Aprendiendo a su vez que forma parte del trabajo diario, y que en algún momento cuando este sea mi campo laboral, es muy posible que pueda tener días en los que me sienta frustrada. Además, prefiero tenerla en un segundo plano para saber que en mínima parte lo experimentaré, pero si lo experimento no es algo invalido.   

 

En resumen, comienzo con unas expectativas realmente altas, con unas fuerzas intactas y con un deseo enorme de adquirir y perfeccionar conocimientos. Espero realmente que va a ser una etapa enriquecedora, en la que seré plenamente consciente de que el campo que escogí hace 4 años es el campo laboral al que me debo dedicar.