SEMANA 4: TAREAS Y/O PROYECTOS

 

A lo largo de estas dos semanas he conocido como ya sabéis los talleres que se ofrecen por las tardes, algo nuevo para mí hasta ahora. Para que se entienda mejor explicaré uno a uno los talleres de forma muy breve, y expondré en qué consisten mis funciones en cada uno de ellos:

-          Autonomía y vida social: Su principal finalidad es fomentar la autonomía y habilidades sociales, favorecer las relaciones interpersonales y la integración en la sociedad de las personas con discapacidad intelectual. Al ser un grupo numeroso de alumnos, me encuentro como profesora auxiliar y de apoyo. Asimismo, el grupo cuenta con un usuario que necesita más adaptación que los demás, por lo que estoy aprendiendo cómo hacerlo, las rutinas que posee… Trabajar con los usuarios aspectos básicos como las emociones, la autonomía, cuidado personal, etc. 

 

-          Refuerzo y apoyo educativo: Sesiones individuales orientadas a fomentar el apoyo educativo de diversos usuarios que lo requieran. Participo en la realización de tareas educativas, apoyo en lectoescritura. Además, he trabajado en una sesión en particular acerca del manejo del dinero y la compra/venta.

 

-          Reeducación de la conducta: Se trata de sesiones individuales específicas para los familias de los alumnos que lo soliciten, donde se realizan diversas evaluaciones, intervención y seguimiento de determinadas conductas de los alumnos. Junto con la psicóloga de la entidad, asisto a sesiones de reeducación tanto con usuarios como con las familias a fin de conocer un nuevo ámbito para mí, asimilar tips que pueden servirme a la hora de querer modificar una conducta en una persona con discapacidad intelectual…Todo ello con intención de que planifique en un futuro algunas sesiones.

 

-          Taller de creatividad y expresión corporal: Apoyo a un usuario con autismo severo en el desarrollo de la coordinación motora.

 

-          Taller acuático: Profesora auxiliar y acompañamiento de usuarios/as con dificultades motóricas, acompañamiento en aseos, y dentro del agua.

 

-          Taller deportivo: Creación y ejecución de circuitos para desarrollar la conciencia corporal de los usuarios, acompañar en los desplazamientos que se realizan en el entorno, acompañamiento más particular con una usuaria con parálisis cerebral.

 

-          Adaptación de materiales: Cuento con una hora y media a la semana destinada a la creación y/o adaptación de materiales específicos para determinados usuarios/as, así como creación de otros a partir de las sugerencias por parte de las profesionales y de acuerdo a los objetivos que me digan, para así poder ser yo la que los emplee por primera vez con ellos.

 

-          Ocio: Acompañamiento junto con dos monitoras más en las salidas semanales de ocio y tiempo libre donde los usuarios/as fomentan su autonomía, habilidades sociales, interacciones comunicativas, etc. Facilita mucho las relaciones con ellos, pues es un ambiente más cercano y menos “estricto”.

 

-          Reuniones de coordinación y preparación de proyectos: Participación en las reuniones de coordinación de todas las profesionales a fin de conocer la organización de las diferentes actividades, las ideas y proyectos que se quieren llevar a cabo... También ahí se me anticipan posibles objetivos que se pretenden cumplir esa semana y posibles materiales que necesitan adaptación de acuerdo a las necesidades de los usuarios/as.