¡Hola! Buena semana a tod@s. 😊
Ésta entrada está dividida entre mi compañera Verónica y yo ya que compartimos mismo centro de prácticas y el mismo horario en el CEPer de Polígono Sur. De acuerdo con mi compañera en la parte relacional procedo a hablaros sobre los recursos materiales y las redes sociales de las que dispone el centro, pero antes me gustaría añadir en cuanto al tema de dificultades, que la formación que recibe el profesorado sobre el tema de resolución de conflictos es necesaria en cualquier centro educativo pero concretamente se percibe especialmente necesaria en un centro de educación permanente y aún más en el contexto en el que se encuentra debido a las diferencias tanto generacionales como intergeneracionales que pueden llegar a surgir.
En cuanto a los recursos materiales que están disponibles para uso y disfrute de todo el alumnado puede decirse que son suficientes para abastecerse, por lo que resulta de gran satisfacción tener en el centro muchas facilidades que otros de la misma índole quizá no tengan. Pese a ello se sigue luchando por mejorar tanto ante el material del que ya se dispone como del que aún no. Los recursos a señalar obviando los recursos básicos como las baños, mesas, sillas, etc., son los siguientes :
Dispositivos portátiles para uso individual.
Proyectores.
Sala de informática.
Conexión WiFi.
Correo electrónico propio para cada alumno/a.
Plataforma Classroom.
Aulas específicas para cada plan.
Biblioteca (espacio y ejemplares).
Caracola (espacio para reunirse).
Huerto (con un aula libre).
Material para trabajos y manualidades.
Máquina de café.
De cara a las redes sociales, sí que trabajan con ellas, principalmente para dar a conocer y difundir el centro, sus planes, proyectos, plazos de inscripción, sus buenas prácticas, actividades realizadas o a realizar, excursiones, talleres, fiestas…, además de utilizarlas como una herramienta de comunicación. Disponen de:
Blog ( www.ceperpoligonosur.es ).
Instagram ( @ceperpoligonosur ).
Twitter ( @CeperSur ).
FaceBook ( CEPer Polígono Sur ).
Como observación en éste último aspecto de las redes sociales cabría proponer la propuesta de la participación y por tanto mayor implicación e interés del alumnado en las redes sociales, teniendo en cuenta sus propuestas, usándolas como un medio didáctico con el que se propongan actividades con objetivos educativos por medio de éstos recursos, lo que suponga un aprendizaje, una interacción entre los alumnos y el propio centro, además de crear cierto interés al tratarse de herramientas que la mayoría de alumnado conoce y maneja, de no ser así es una buena oportunidad para darlas a conocer.
Que las dos estéis en el mismo centro no implica que hagáis media aportación cada una.
ResponderEliminarSería muy interesante que cada una hicierais vuestro propio análisis sobre el mismo tema. Recuerdo que es muy conveniente entrar en el análisis de cada temática