SEMANA 08 (24/04-30/04) – PROPUESTA DE MEJORA (DESARROLLO)

 ¡Hola! Soy Pastora Lozano Daza y la propuesta de mejora la realizaré en mi centro de prácticas “IES Ramón y Cajal”.

Esta semana tengo que describir mi propuesta detalladamente en el blog. 

La propuesta que he pensado va dirigida al alumnado de 2º y 3º ESO con el fin de disminuir el absentismo escolar y abandono escolar en las etapas mencionadas anteriormente.

Para introducirme en el proyecto, quiero hacer antes una pequeña descripción del centro donde estoy realizando mis prácticas. El IES Ramón y Cajal se trata de un centro educativo ubicado en el municipio sevillano de Tocina, en el que hay alrededor de 600 alumnos pertenecientes a Tocina, Los Rosales, Alcolea, etc.  Este centro educativo abarca desde la ESO hasta bachillerato (incluyendo Grado Medio de Formación Profesional en informática).

Uno de los problemas del centro es que actualmente hay bastante absentismo, pero donde más destaca esto es en los cursos de 2º y 3º ESO, debido a la falta de motivación e interés educativo, tanto por parte del alumnado como de algunos familiares.

Si no  tomamos medidas ante esta problemática de absentismo   nos encontraremos con una disminución  del rendimiento  escolar, lo que provocará el abandono de los centros escolares y de los  estudios académicos  a una edad  temprana, lo que llevará al fracaso escolar.

Los objetivos de la propuesta son los siguientes:

• Fomentar la participación de los alumnos/as de los cursos de 2º y 3º ESO en las actividades que organice el centro educativo.

• Reducir el absentismo escolar.

Los contenidos que se van a abarcar son los siguientes:

• Absentismo escolar.

• Fracaso escolar

• Motivación.

• Autoestima.

• Rendimiento escolar

• Superación de barreras académicas.

Temporalización.

Respecto a la temporalización, este proyecto abarcaría desde el 2 de mayo hasta el 22 de junio. Se trataría de 8 semanas, en las que se darían 2 sesiones por semana.

Actividades:

• Primera semana: durante las dos primeras sesiones introduciremos que es el absentismo y el fracaso escolar, para que los alumnos entiendan el proyecto que se va a empezar y cuales son los objetivos del mismo.

• Segunda semana: en la segunda semana los docentes de 2º y 3º ESO se pondrán en contacto con los familiares  o tutores legales de los niños que más faltas injustificadas tienen en los últimos meses, de esta manera conoceremos cuales son los motivos por los que no van sus hijos al centro.

• Tercera semana:  conocerán nuevas herramientas digitales que podrán utilizar en la realización de tareas dentro del centro docente, de esta manera ellos aumentarán sus  motivaciones e intereses en la realización de actividades.

• Cuarta semana: en esta semana trabajaremos la autoestima utilizando frases motivadoras hacia ellos, cuando realicen bien su trabajo o logren un proceso.

• Quinta semana: conoceremos los intereses de cada alumno, para poder trabajar en cada asignatura según sus intereses, de esta manera disfrutarán más aprendiendo.

• Sexta semana: llevarán a cabo la  actividad ¿verdad o mentira?

• Séptima semana: se trabajará como superar herramientas académicas.

• Octava y última semana: dudas de los alumnos sobre el proyecto que se ha realizado y evaluación.

Recursos didácticos o tecnológicos:

• Pizarra digital del centro.

• Ordenadores del centro.

• Colores del centro.

• Lápices del centro.

• Folios del centro.

• Impresora del centro.

Financiación: 

No se trata de un elevado presupuesto, ya que casi todos los materiales necesarios los posee el centro educativo.

Evaluación:

La evaluación se realizará a través de una rúbrica que será rellenada por los profesores del equipo docente de los cursos 2º y 3º ESO, además de la observación diaria.