SEMANA 08 (28/03/2023): DESARROLLO DE LA PROPUESTA INNOVADORA Y DE MEJORA.

    ¡Hola a todos/as! La semana pasada expuse una propuesta de mejora que trataba sobre el fomento del uso de las técnicas de estudios para alumnos de sexto de primaria. A continuación os mostraré mi propuesta de mejora ya desarrollada:

TEMA DE TRABAJO

La temática de esta propuesta es lograr que los estudiantes de sexto desarrollen al máximo sus diversas habilidades y aptitudes.

JUSTIFICACIÓN

Desde que comencé a asistir a clases de sexto dos veces por semana, he notado debilidades en su memoria, capacidad para crear horarios de estudio y habilidades de elaboración de mapas conceptuales. Programé una reunión con Inma, la directora del centro, y los tres tutores de sexto de primaria para implementar esta propuesta de mejora. Acordaron dejarme presentar esta sugerencia de mejora después de informarles de lo que había visto en clase.

LOCALIZACIÓN Y DESTINATARIOS
La propuesta va dirigida a los alumnos de 6º de primaria del colegio Federico García Lorca localizado en Dos Hermanas, Sevilla. Dicha clase está compuesta por unos 25 alumnos aproximadamente. 

OBJETIVOS

• Comprender cómo planificar y organizar la información.

• Motivar a los estudiantes reconociendo y poniendo en práctica las habilidades pedagógicas y la comprensión del proceso de aprendizaje.

• Utilizar técnicas de estudio más innovadoras y ser más creativos en su trabajo de clase.

• Fomentar un enfoque activo del aprendizaje.

• Aumentar su sentido de autoestima para que puedan abordar sus estudios con seguridad. 

ACTIVIDADES

Las técnicas de estudio son un conjunto de métodos utilizados para estudiar que tienen como objetivo ayudar a los estudiantes a mantener su enfoque mientras aprenden. El cronograma del taller y todos los eventos que se llevarán a cabo se describen en detalle a continuación:

Sesión	Metodología	Objetivos
Semana 1	El lunes se les explicará a los alumnos cómo resaltar las ideas más importantes de un texto. El jueves los estudiantes leerán un pdf sobre los seres vivos y deberán resaltar la información más importante.	Consiste en utilizar varios colores para resaltar las ideas más importantes del texto de acuerdo con el significado de los puntos que representan.
Semana 2	El martes se les explicará a los alumnos lo que es un mapa mental y cómo se elabora. El viernes los estudiantes deberán visualizar el tema que más les guste de lengua y realizar el mapa. Al revisar los puntos principales del tema, estos son muy útiles porque le permiten condensar sus ideas principales en palabras, abreviaturas, imágenes, entre otras cosas.	El mapa mental es una herramienta fantástica para estudiar. Consisten en un diagrama que se utiliza para representar ideas, palabras, dibujos e imágenes, entre otros elementos, que están conectados a una idea o concepto primario. Al ser una técnica de estudio muy apreciada, es una de las formas más efectivas de extraer, organizar y memorizar información.
Semana 3	El miércoles se les dará una pequeña charla de cómo elaborar un calendario de estudio. El jueves los estudiantes deberán crear un horario de estudio.	Un calendario de estudio es un horario que especifica todas las horas del día que se pueden usar para estudiar, así como las fechas de vencimiento establecidas para cada materia o tarea. Puedes planificar tu día y tus rutinas de estudio de manera mucho más efectiva con la ayuda de esta herramienta de estudio muy recomendable.
Semana 4	El lunes se les ofrecerá información para realizar un cuadro comparativo. El miércoles se requiere que los estudiantes creen un cuadro comparativo que compare la edad contemporánea en el siglo XIX y la edad contemporánea en el siglo XX y XXI.	Los cuadros comparativos son herramientas que permiten comparar dos o más elementos de forma gráfica y organizada. Esto hace posible conectar las dos ideas y esbozar sus principales similitudes, diferencias y rasgos. Además, proporcionan una lectura muy bien organizada en la que los puntos de comparación quedan muy claros. Este tipo de clasificación de la información hace que sea mucho más fácil de recordar y sacar conclusiones.

RECURSOS 

• Recursos humanos: Profesional, alumnado, alumna de práctica US.

• Recursos digitales: Tablet, conexión a Internet. 

• Recursos analógicos: Folios en blanco, bolígrafo, subrayadores.

• Recursos espaciales: Aula educativa.

TEMPORALIZACIÓN Y EVALUACIÓN

El taller estará dividido en 1 sesión semanal, dos días a la semana 1 hora, en horario de mañana, con un total de 4 sesiones. Finalmente, la evaluación se llevará a cabo a través de la observación realizada por el profesional y la alumna de prácticas. Observaremos cómo han realizado las actividades y sabremos si han obtenido la información explicada por la profesional. 

Sesión / Días de la semana	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
Sesión 1	Explicación			Actividad
Sesión 2		Explicación			Actividad
Sesión 3			Explicación	Actividad
Sesión 4	Explicación		Actividad

Espero que os haya gustado esta propuesta. ¡Hasta la próxima semana!