SEMANA 08 (02/05-07/05) – PROPUESTA DE MEJORA (DESARROLLO)

¡Hola a tod@s una semana más!  La entrada de esta semana consiste en desarrollar nuestras Propuestas de Mejora, y a continuación, voy a intentar comentar la mía de la mejor manera posible.

Antes de todo, quiero recordar que estoy realizando mis prácticas en el CEIP Manuel Altolaguirre (Polígono Sur, Sevilla). A continuación, debo de destacar que desde que nos introducimos en las prácticas mi compañera (graduada en Educación Primaria y realizando el Máster en Educación para el Desarrollo, Sensibilización social y Cultura de Paz) y yo, observamos en el alumnado y familiares la gran falta de sensibilización y concienciación existente sobre el colectivo LGTBIQ+. Por ello, quisimos unirnos en esta Propuesta de Mejora, para así, brindar la igualdad en todos sus ámbitos, y de la misma manera, reducir la marginación y la exclusión social, sobre todo, dentro del centro (y en su contexto si fuera posible).

Por un lado, estos son los objetivos que hemos planteado:

- Promover la inclusión y la diversidad.

- Prevenir la discriminación y el acoso. 

- Promover la igualdad de derechos y oportunidades.

- Preparar a los estudiantes para un mundo diverso.

Por otro lado, en el esquema de la pasada semana, mencioné algunas de las actividades propuestas, algunas eran generales, es decir, válidas para cualquier ciclo (adaptándolo siempre al nivel), otras para Educación Infantil y otras para Educación Primaria. Así mismo, voy a describir algunas de ellas:

- Generales: 

- Tertulias literarias: Esta actividad, consiste en que durante una hora, tres días a la semana, en  la asignatura de Lengua, la tutora, un/a maestro/a que este dando apoyo en en ese momento, o un/a alumno/a de manera voluntaria (según el ciclo), decide leer un cuento al resto de la clase, pero, no un cuento cualquiera, sino que debe de tratar sobre el colectivo LGTBIQ+, como por ejemplo, TRANS-fondo de Celia López Calero y Cristina López Vargas. De esta manera, conocerán y aceptarán la diversidad sexual.

 

- E.I: 

- "Nos dibujamos": Esta actividad, consiste en que durante una hora, a veces los lunes y otras los viernes (se va rotando), en  la asignatura de Plástica, la tutora o un/a maestro/a que este dando apoyo en en ese momento, reparte ceras de colores, rotuladores, lápices, folios etc., y explica que deben de dibujarse tal cual se sientan cada uno/a, pueden ponerle la imaginación que quieran (colas de sirena, unicornios etc.) o bien, reflejándose en el futuro (quiero ser pintor/a, quiero ser policía, quiero ser modelo etc.). De esta manera, desde pequeños/as, conseguiremos que además de que normalicen como se sienten, dejando a un lado los géneros y genitales con los que nacieron, también, vaya evolucionando su mente en cuanto a que  no existen estereotipos con el color de la ropa, los adornos o juegos (coches, muñecas etc.), las profesiones (policía, pintor/a etc.) etc.

 - E.P: 

 - "Tipos de familias": Esta actividad, consiste en que durante dos horas a la semana, en la asignatura de Tutoría, la tutora o un/a maestro/a que este dando apoyo en en ese momento, pondrá diferentes cortos en la pizarra digital, para así, debatir tras su visionado. Se harán diversas preguntas para dar inicio a la temática, como por ejemplo: ¿Conocéis a alguien en el barrio que tenga dos papás/mamás? ¿Os gustaría que se rieran de ustedes u os dejaran de lado simplemente por vuestra diversidad familiar? ¿Hay algún problema por tener dos papás/mamás? De esta manera, conseguiremos normalizar la diversidad familiar y hacerles ver que lo importante es que se sientan cuidados y queridos.

En cuanto a la metodología y agrupamientos, las actividades, se realizarán tanto en pareja como en dinámicas de grupo, para así, fortalecer el compañerismo, el reconocimiento de la intención positiva en cada acción, se disuelven los temores a ser juzgados etc. Esto servirá también para la resolución de problemas, algo muy importante en el centro, ya que es Comunidad de Aprendizaje. 

Si nos situamos en los recursos didácticos o tecnológicos, podemos destacar que la mayoría de materiales que se están utilizando para llevar a cabo las actividades, ya los posee el centro, como por ejemplo, pizarras digitales, colores, cuentos en la biblioteca etc. Y si nos centramos en el equipo técnico y financiación, puedo mencionar que no está siendo un presupuesto alto, debido a que contamos con la ayuda de todos los profesionales del centro, sobre todo, con la presencia de la Coordinadora de Igualdad del centro, y que las visitas que recibimos de fuera del centro no son excesivamente caras.

Así mismo, la temporalización de esta Propuesta de Mejora, como ya he mencionado antes, se está llevando a cabo desde que nos introducimos en las prácticas, y finalizarán el 26/05/2023, ya que es el día que nos marchamos ambas, aunque esperamos que por el gran avance que está llevando, se pueda mantener en el centro hasta final de curso, o incluso, incluirlo como Programa, modificando y renovando las actividades.

Por último, la evaluación, donde nos centraremos en la evolución del alumnado, y se evaluará cada actividad al finalizar cada una de ellas, con las herramientas o técnicas correspondientes, (normalmente rúbricas y observación).

Espero que os haya gustado, un saludo!