👋Hola, muy buenas tardes chicas y chicos.
Como ya sabeis, esta semana nos toca profundizar en la evaluación que lleva a cabo el centro donde estamos realizando las prácticas, en mi caso estoy en una asociación. Esta se llama Manos Abiertas con Norte y las estoy realizando con mi compañera Luisa. Nos hemos dividido toda la información entre las dos y para que así pueda llegar hasta vosotros/as, sin que se repita.
En la asociación, como ya os comenté en entradas anteriores, se desarrollan diferentes programas, entre los que cabe destacar 'Aula abierta' que es un proyecto que se desarrolla por las tardes, en la misma asociación y donde asisten niños y niñas que pueden cursar desde infantil hasta 6º de primaria. Se dividen en tres grupos y por consiguiente, en tres salas. En cada una hay diferentes educadores y profesionales, que acompañan educativamente a los niños mientras hacen las tareas, se desarrollan talleres, etc. Con un horario comprendido de 17 a 19.
Por otra parte, otro programa es el de 'Aula de convivencia y programa de absentismo' que se desarrolla en el CEIP Francisca Romero (antiguo Manuel Siurot) . El objetivo que quiere cumplir este proyecto es el de prevenir y reinsertar al alumnado en el aula, a un alumnado específico, caracterizado por desarrollar conductas de riesgo y disruptivas.
En ambos proyectos intervenimos tanto mi compañera Luisa, como yo. En esta entrada profundizaré en los métodos de evaluación que se implantan en el programa de Aula de convivencia y el programa de Absentismo escolar.
Este programa se aborda en las mañanas, en el mismo CEIP Francisca Romero, donde de forma individualizada se atiende a cada niño/a. Se desarrollan diferentes sesiones con ellos en base a sus necesidades y características, para que os hagáis una idea, una de las actividades es la de 'La oca de la familia':
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Como podéis observar, mediante esta actividad se puede recopilar bastante información sobre la situación familiar que vive cada niño. Una vez realizadas las sesiones, a modo de evaluación se realiza un registro de todo lo que nos ha ofrecido el alumno/a, y se plasma en la siguiente tabla:
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A modo de evaluación en este programa se lleva a cabo también un registro de asistencia a cada una de las actividades y cada vez que finaliza un trimestre se pasa un cuestionario de satisfacción con preguntas abiertas y cerradas, para así conocer si se cumplen adecuadamente los objetivos del proyecto. Este cuestionario de satisfacción se rellena con el educador, y este le va realizando las preguntas.
Por otra parte, la asociación no solo evalúa a los destinatarios con los que trabaja, que en este caso, sería principalmente, menores de edad. Sino que también evalúa a las personas que están de voluntarios/as y al alumnado que está realizando las prácticas curriculares. Esta evaluación se realiza mediante un cuestionario con preguntas abiertas y otras de escala tipo likert.
Esto es lo que la asociación utiliza para evaluar proyectos que llevan a cabo, plasmo este en concreto porque es en el más nos implicamos, junto con el proyecto de Aula abierta, que os lo explicará mi compañera Luisa, en su entrada.
Gracias por leerme, espero que estéis muy contentas/os .
¡Nos leemos la próxima semana!
Hola Lola, espero que hayas pasado una fantástica Semana Santa.
ResponderEliminarMe ha encantado tu entrada de esta semana ya que, a pesar de que dónde estás realizado las prácticas no se encuentre en sí dentro de lo que es el entorno formal educativo, debido a que es una asociación, llama mucho mi atención el que en la evaluación se lleven a cabo ciertas metodologías muy similares a las que se usan en mi centro (El cual sí es una institución formal). Así, por ejemplo, en mi centro también se valora la asistencia.
De la misma manera, me ha resultado muy interesante y enriquecedor el que se pida la valoración para evaluar la asociación no solo del colectivo con el que se trabaja, sino también de los voluntarios y de los alumnos en prácticas que realizan sus labores en dicha asociación. De hecho, lo usaré como propuesta para mi centro de prácticas, para que observen nuevas maneras de implementar mejoras en el centro.
Muchas gracias por tu aportación, un saludo y espero que disfrutes muchísimo de tus prácticas.
En esta línea, recordad que siempre os decimos que se debe evaluar TODO el proceso de E-A para poder mejorarlo. Y todos los que participáis en ese proceso debéis ser evaluados para poder mejorar, vuestra propia actuación y/o la de los que vengan detrás.
EliminarHola! La verdad es que me gusta mucho el entorno por el que te puedes mover y el trabajo que realizas, la asociación en la que estás fue una de mis opciones pero por distancia la tuve que colocar más abajo.
ResponderEliminarEs súper interesante saber en cuanto a la evaluaciones que realiza la asociación, ya que como bien dices no sólo evalúa al alumnado si no que abarca mucho más y además de una manera en la que se pueda realimentar y así poder tener siempre a la vista y al alcance la posibilidad de mejora que es súper importante y necesaria.
Muchas gracias, espero que disfrutes y nos vayas contando más cositas.
Gracias Lola por tu aportación y por coordinarte con tu compañera, hubiera sido interesante que mostraras alguno/s de los instrumentos de evaluación empleados. Un saludo.
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