Semana 08 (02/05-07/05): Desarrollo de la Propuesta de trabajo.

 Buenas tardes compis, esta semana como todos ustedes me dispongo a explicaros de forma más detallada mi propuesta de mejora en mi centro (CEIP El Palmarillo).

Debido a los conflictos y las constantes problemáticas en las dos líneas del cuarto curso del centro (destinatarios), desde jefatura de estudio nos propusieron si podíamos organizar alguna actividad donde se mejorarán dichas relaciones. Los objetivos principales que persigue este programa son los siguientes:

Se organizarán cinco dinámicas que se realizarían de forma conjunta y coordinada, estas tendrán una metodología participativa y activa de los/as alumnos/as:

DINÁMICA	MATERIALES	DESARROLLO	OBJETIVO	ESPACIO
“Cómo me ven los demás”	Papel  Lápiz/Bolígrafo	Deberán de ponerse un trozo de folio en la espalda y los compañeros tendrán que ir poniendo mensajes de forma anónima (siempre constructivos)	Con esta dinámica además de fomentar la cohesión grupal se pretende impulsar la identidad de grupo reforzando a su vez la autoestima del propio alumno.	Se llevará a cabo en el aula de 4ºA
“Sillas cooperativas”	Sillas	En esta dinámica, colocaremos las sillas en forma de circulo, todos deberán de andar alrededor de estas mientras la música suena, cuando pare, todos deberán de sentarse. A lo largo del juego se irán quitando sillas, sin embargo, no participantes, entre todos deberán de pensar en equipo cómo se sentarán para que ninguno quede sin silla. Es decir, o todos ganas o todos pierden.	Impulsar el compañerismo y cooperación entre todos los participantes. Así cómo concienciar de la importancia de la ayuda mutua.	Se llevará a cabo en el S.U.M.
“A mí también”	Globos Papel Lápiz/bolígrafo	En este caso, los niños y niñas deberán de escribir en un papel un sueño (por ejemplo, sacar buenas notas) tras ello deberán de doblarlo y meterlo en el globo. Luego, deberemos de inflarlos y junto a música echarlos a volar, tras unos 20/30 segundos pararemos la música y cada uno cogerá un globo. En círculo, irán pinchando los globos y leyendo lo que pone.	Con esta dinámica, se pretende dar visibilidad a que todos tenemos metas y que muchas veces hay personas en las que nos podemos apoyar en momentos de bajón.	Se realizará en el patio.
“Seguro que te ha pasado”	Tiza Papel Lápiz/Bolígrafo	Los alumnos deberán de poner en un folio 2/3 cosas que le hayan pasado (Por ejemplo, lloré tras suspender un examen) Realizaremos una línea en el suelo, todos se pondrán en el mismo lado de esta. Luego, se irá leyendo todos los folios y cuando les haya pasado eso, deberán de dar un paso al otro lado de la línea.	Con esta dinámica se pretende mentalizar a los alumnos de que hay cosas que seguro les ha pasado a otra persona, queriendo conseguir así mayor cohesión y comunicación entre ellos.	Se realizará en el patio del centro.
“Puzzle de imágenes”	Pizarra digital Papel Lápiz/bolígrafo	En esta dinámica, se realizará en grupos de cuatro personas, cada persona tendrá un trozo de papel. Deberán de copiar una imagen que estará dividida en cuatro franjas (a cada persona del grupo se le asigna una).  Unos grupos trabajarán como “equipos” y otros “no equipo”. Los equipos tendrán la ventaja que podrán unir los papeles, podrán hablar y hacerlo coordinadamente. Los que trabajen como no equipos no podrán hablar entre ellos, ni unir los papeles para que el dibujo les salga lo mejor posible.	Con esta dinámica se pretende sensibilizar de la importancia de la comunicación y del trabajo en equipo, enfocado en los trabajos en grupo, pero que es aplicable a otros muchos ámbitos de la vida.	Se realizará en el aula de 4ºB

Para poderlas llevar a cabo tendremos que dividir a los alumnos en grupos de 7-8 debido al escaso tiempo y se realizarán de forma simultánea. Se organizarán de la siguiente forma:

Un grupo comenzará en la dinámica 1, otro en la 2, otro en la 3, otro en la 4 y otro en la cinco 5. Estarán en cada dinámica unos 30 min,  para poder explicarla y realizarla bien, además así sobrarán 20 minutos para realizar la encuesta y recoger para ir a casa. Luego irán rotando 1à2,  2à3,  3 à4,  4à5, 5 à1.

En cuanto a la temporalización, se llevará a cabo el martes 9 de mayo en la hora tras el patio (12.30-14).

Por último, hablaré a cerca de la evaluación. Para evaluar la conformidad y la satisfacción con las dinámicas se llevará a cabo una escala de estimación del 1 al 5, siendo el 1 totalmente en desacuerdo, 2 en desacuerdo, 3 indiferente, 4 de acuerdo y 5 totalmente de acuerdo.

	1	2	3	4	5
Las dinámicas me han gustado.
Las dinámicas me han parecido creativas y divertidas.
Las dinámicas me han ayudado a conocer a nuevos compañeros
Las dinámicas me han ayudado a conocer la importancia del trabajo en equipo.
Considero que antes de las dinámicas, no me abría a conocer a compañeros de la otra clase.
La organización de las dinámicas ha sido correcta y siempre sabía a donde debía de ir.
Observaciones y propuestas de mejora. (¿Cambiarías algo? explícalo)