SEMANA 06 (10/04 - 16/04): EVALUACIÓN

Esta semana debemos tratar como se llevan a cabo las evaluaciones en los centros en los que estamos llevando a cabo las prácticas, en mi caso, en el CE.Per de Polígono Sur.

Al ser un centro de adultos algunos de los planes de formación como son los de español para inmigrantes, informática o patrimonio no son calificados por los docentes, el alumnado no recibe ningún tipo de feedback con respecto a lo realizado durante cada uno de los trimestres. Aunque a veces los docentes, hablan individualmente con algunos de ellos para felicitarles por los avances. De la misma manera, los planes de formación de acceso a los ciclos de infantil y de auxiliar de enfermería no poseen tampoco una calificación, ya que en estos planes no se realizan actividades en sí, sino tests de simulacro similares al examen que tendrán que realizar para el acceso.

Así, los únicos planes que reciben calificaciones en forma de boletín de notas al término de cada uno de los trimestres son los planes de FB (Formación Básica) y TAE (Secundaria de adultos). En el boletín de notas no aparecen todas las notas, sino que estas se agrupan según los ámbitos, teniendo de esta manera un total de tres ámbitos distintos en ambos planes: Los cuales son el ámbito social (Que englobaría las asignaturas de historia y geografía), el ámbito de comunicación (En el que se encuentran la asignatura de inglés y la de lengua y literatura castellana) y, por último, el ámbito científico-tecnológico (En el que se engloban las matemáticas y la biología). En el caso de los TAE en el ámbito científico-tecnológico se dan también las asignaturas de tecnología, física y química, cada una en un trimestre (Estas solo se trabajan mediante tareas de Classroom).

Los docentes de cada una de las asignaturas utilizan distintos criterios para llevar a cabo la evaluación, ya que pueden usar tareas, pruebas, asistencia, etc. Sin embargo, a pesar de ello, hay ciertos criterios bastante clarificados como, por ejemplo, que a la hora de entregar las notas por ámbito, el de lengua y literatura castellana contaría un 60% y el de inglés un 40% de la nota del ámbito de comunicación, en el caso del ámbito científico-tecnológico el 60% del valor de la nota corresponde a las matemáticas y el 40% restante a biología.

En el caso concreto de TAE (La secundaria) el criterio de calificación se divide a su vez en cada una de las asignaturas en un 50% las tareas que dan en el centro, 30% las tareas que les llegan desde un instituto (El cual es el encargado de parte de la evaluación) y un 20% de una prueba de conocimientos (La cual envían también desde el instituto al centro).

En el centro se llevan a cabo las evaluaciones a través de reuniones entre los distintos docentes que imparten una misma asignatura (Todos los planes tienen un horario de tarde y de mañana, por lo que se reúnen los docentes de ambos turnos).

En lo referido a los instrumentos de evaluación que se utilizan en el centro son, en este caso, las actas de evaluación en las que se registra al alumnado que aparece en Séneca, en esta misma aplicación se lleva también un registro de la asistencia del alumnado, la cual es parte de la calificación de los planes formales (FB). La consecuencia de estas evaluaciones llevadas a cabo mediante las actas de evaluación son mayormente la obtención de estadísticas las cuales también se utilizan y valoran por parte de los docentes.

Personalmente considero muy positivamente el hecho de que en los planes que reciban evaluación exista una cierta libertad de evaluación, ya que son los docentes los que diseñan las actividades y las rúbricas referentes a estas.

Un saludo a todos y espero que disfrutéis mucho de vuestras prácticas.