SEMANA 8 (02/05-07/05): DESARROLLO DE LA PROPUESTA DE MEJORA

¡Hola a todos/as! La semana pasada mi compañera Sonia Ortega y yo expusimos una propuesta de mejora que trataba sobre la renovación y adaptación de recursos a las actividades grupales del centro de estimulación cognitiva de La Rinconada. A continuación, os mostramos nuestra propuesta de mejora ya desarrollada:

TEMA DEL TRABAJO: 

La temática de la propuesta es la renovación de recursos didácticos en las actividades grupales.  

Los OBJETIVOS que se pretenden conseguir son:

• Diseñar nuevos recursos didácticos para las actividades grupales.
• Adaptar los recursos didácticos ya existentes para las actividades grupales. 

CONTENIDOS

En la siguiente tabla mostramos las áreas sobre las que trabajaremos con nuestras actividades grupales. En cada área hemos seleccionado cinco subáreas, las actividades a diseñar corresponden a una subárea o varias.

 

Áreas
Atención	Auditivas	Diferencias	Bingo	Imágenes camufladas	Cada vez que…
Función ejecutiva	Razonamiento	Soluciones	Series y secuencias	Refranes, expresiones y adivinanzas	Planificación
Lenguaje	Descripción	Evocación categorial	Vocabulario	Comprensión	Denominación
Memoria	Repetición	Sentidos	Semántica	Reminiscencia	Otros
Cálculo	Sumas	Problemas	Mitad y doble	Mayor y menor	Dictado de nº
Gnosias	Visuales	Faciales	Auditivas	Táctiles	Olfativas

 

PROCEDIMIENTO

Las actividades diseñadas serán adaptadas si estas se aplican en el grupo 1 o 2, atendiendo a las características individuales de cada grupo. En el grupo 1 se diseña la actividad con un nivel de dificultad mayor y en el grupo 2 con un nivel de dificultad menor. 

DESTINATARIOS

En el centro existen actualmente dos grupos diferenciados. Estos están divididos en función al deterioro cognitivo. En el grupo 1, hay un total de 17 personas. Este grupo es el que menor grado de deterioro tiene. En el grupo 2, hay un total de 8 personas. Este grupo tiene un grado de deterioro cognitivo muy avanzado. 

TEMPORALIZACIÓN 

En cuanto a la temporalización del proyecto, se realizará todas las semanas desde el 13 de marzo al 26 de mayo, todos los lunes y jueves de 12:30 a 13:15 ya que después del descanso comienza la hora de las actividades grupales. El motivo de la escasa duración de las actividades es porque la atención de los usuarios es reducida y si estamos mucho tiempo con la misma actividad su atención se desvía. 

EVALUACIÓN

La evaluación se realizará mediante observación directa de los usuarios. La puntuación para evaluar está entre 0 y 3. Esta dependerá de si se cumplen los objetivos establecidos previamente en la actividad y la participación de los usuarios. Por lo tanto, cada actividad cuenta con un criterio de evaluación distinto. Por ejemplo, si la actividad trata sobre encontrar las diferencias entre dos imágenes (área de atención) se evaluará en función del número de ítems que son capaces de reconocer en la actividad. 

ACTIVIDADES

En este proyecto se realizarán un gran número de actividades y en esta entrada propondremos dos ejemplos. Uno del diseño de una actividad y otro de la adaptación de una actividad del centro.

Diseño de la creación de una actividad:

 

• Título: “¿Qué le falta a la imagen?”
• Procedimiento: Se le presentan una serie de imágenes con un solo objeto en cada una de ellas. A cada objeto le falta una pieza fundamental de su estructura. Entonces las monitoras y nosotras vamos preguntando aleatoriamente dependiendo de si una imagen es más fácil o no a cada usuario y ellos deben saber que parte le falta al objeto. A continuación, a modo ilustrativo adjuntamos dos imágenes, una para el grupo 1 y otra para el grupo 2: 

 Grupo 1:                                                             Grupo 2:

 

• Área: el área que se trabaja principalmente es la atención, en concreto diferencias. 
• Recursos: Pantalla digital y diapositivas. 

 

Diseño de la adaptación de una actividad ya existente:

 

·       Título: "Soluciones"

·       Procedimiento: Se presenta en el aula una presentación proyectada. En cada diapositiva se presenta una situación donde los usuarios uno por uno debe describir como solucionarían aquella situación que se les muestra. Se toma de partida para la creación de esta actividad una serie de fichas en físico que han sido proporcionadas por el centro, con las que se realizaba esta actividad de forma oral. Se utiliza no solo el material proporcionado, sino que se añade nuevas situaciones para solucionar ya que a veces suele ser bastante repetitivo el uso de las mismas durante el tiempo. 

• Área: Atención
• Recursos: Pantalla digital y diapositivas. 

 

A continuación, a modo ilustrativo, adjunto un ejemplo de diapositiva de esta actividad: 

Espero que os resulte más interesante este proyecto redactado. Un saludo!!!! 👋