Vamos con la semana 8, ¡¡espero que vuestras prácticas estén siendo increíbles!!
📑Esta semana os voy a contar un poquito sobre el proyecto de mejora que estamos realizando mi compañera Prado y yo. Este proyecto fue una propuesta que nos planteó el director del centro, ya que se trata de una de las funciones principales de un pedagogo, y por supuesto, la aceptamos sin pensarlo dos veces. Esta propuesta trata sobre la igualdad y convivencia en el centro, aunque ya lo tiene planteado necesita ampliación y mejora.
✅Objetivos:
Disminuir las posibles discriminaciones por razón de género.
Promover actitudes y comportamientos que favorezcan la igualdad.
Desarrollar estrategias para la prevención y resolución de conflictos.
Fomentar acciones de respeto, inclusión y participación.
🔎La metodología que se persigue en esta propuesta es activa y participativa.
💬Las actividades se dividirán por un lado en actividades de igualdad y por el otro en actividades de convivencia, y las que llevamos propuestas son:
💜ACTIVIDADES PARA LA IGUALDAD💜
Ed. Infantil: “Píntame de morado”:
En esta actividad, se repartirá una ficha igual que la siguiente a cada niño/a, ya que deberán trabajar de forma individual. Además, se le repartirá por grupos, un plato con pintura morada, y cada niño/a tendrá que pintar el lazo de puntitos morados con la yema del dedo.
Ed. Primaria (1º-3º): “¿Y tú, qué sabes hacer?”
En esta actividad, se repartirá la siguiente ficha a todo el grupo, en la que aparece un listado de las tareas que se realizan a diario en el hogar.
Una vez que todos los niños tengan este folio, deberán de escribir en el primer cuadro los nombres de todos los miembros de la familia. Además, al lado de cada tarea, deberán escribir el nombre de quien o quienes la realizan habitualmente. Una vez completado, sumarán un punto a cada miembro de la familia que realice una tarea.
Por último, se ponen en común los resultados respondiendo a las siguientes preguntas claves
Preguntas clave:
¿Quién realiza la mayoría de las tareas?
¿Cuántas tareas realizáis en casa?
¿Es justo que el trabajo doméstico esté repartido de manera desequilibrada?
Para terminar la actividad, se explicará el concepto de corresponsabilidad en el hogar y entre todos, se debatirá cómo se pueden repartir mejor las tareas.
Corresponsabilidad doméstica: Reparto equitativo de las responsabilidades entre mujeres y hombres.
Ed. Primaria (4º- 6º): “El juego de las tarjetas”
Esta actividad trata de crear tarjetas con cartulina. En una se debe escribir frases sobre la igualdad y, en las restantes, estereotipos sexistas. Por ejemplo, puedes poner afirmaciones como:
“Los niños y las niñas somos iguales”
“Los niños juegan mejor al fútbol que las niñas”
“Los niños no saben coser”
Cada vez que saques una, los niños deberán decir si piensan que la afirmación que aparezca en ella es verdadera o falsa y el motivo. De este modo, se trabajará la eliminación de creencias equivocadas sobre los sexos.
👫ACTIVIDADES PARA LA CONVIVENCIA👫
Ed. Infantil: “El juego del barrendero”
En esta actividad, primeramente se preparará el terreno de juego y para ello, se colocará una cinta adhesiva de cada color formando un sendero con cada una de ellas (uno rojo y otro azul), en forma de zigzag desde un punto inicial hasta otro de llegada. Además, se podrá aumentar el nivel de dificultad de la actividad colocando cajas u otros objetos que obstaculicen el paso a lo largo de los caminos.
A partir de este momento, se dividirá a los niños en dos equipos y se les pide que formen una fila detrás del punto de partida de cada uno de ellos (que está señalado). A continuación, se les entrega dos escobas a los niños que se encuentren en primer y segundo lugar de ambos equipos.
Luego se les pide que, tras la señal de la docente o coordinadora, barran la mayor cantidad de rollos de papel posibles hasta colocarlos dentro de las respectivas cestas.
Al finalizar el juego, la docente o coordinadora contará la cantidad de rollos encestados para los respectivos equipos e indicará quién es el equipo ganador.
Ed. Primaria (1º-3º): “Los albañiles olímpicos”
En esta actividad se divide a los niños en dos equipos que deberán formar una fila. A cierta distancia, se colocan 12 ladrillos de plástico para cada equipo donde se construirá una pared.
El primer niño de cada fila tendrá en sus manos la paleta de albañil. Tras la señal del coordinador deberá correr con la paleta en sus manos y llegar hasta donde se encuentran los ladrillos, colocar 1 para formar una futura pared. Luego deberá regresar con la paleta en sus manos y dársela a su compañero de equipo, quien deberá volver a colocar el segundo ladrillo al lado del anterior. El juego continúa hasta que llegue el 4°niño quien deberá colocar el ladrillo encima del primero (formando una pared).
El primer equipo que primero construya la pared, será el ganador.
Ed. Primaria (4º- 6º): “El puzzle de la convivencia”
Esta dinámica tiene dos partes. La primera parte es la realización de un puzzle creado de forma propia con materiales escolares. El puzzle consta de 23 piezas, es decir, una por cada alumno/a de sexto C, aula dónde está centrada la intervención más una pieza más que completará la tutora. Las piezas estarán escondidas por todo el gimnasio, se le darán pistas a cada uno y solo podrán coger una pieza con una letra correspondiente que tendrá al lado de la pieza. Una vez encontradas todas las piezas con las letras, tendrán que firmar el puzzle entre todos y se completaría la primera parte de la dinámica. A continuación, tendrán que ayudarse unos a otros para crear la frase con todas las palabras, ordenándose y creando la frase "Juntos Completamos El Puzzle".
⏰La temporalización de esta propuesta está pensada para llevarse a cabo en los meses de Noviembre y Diciembre (semana lunes 30 octubre- viernes 3 noviembre hasta semana lunes 4 diciembre- viernes 8 diciembre) llevándose a cabo una etapa a la semana.
📝Por último, la evaluación se llevaría a cabo a través de una escala de estimación para medir el grado en el que se han alcanzado tanto los objetivos propuestos como mejorar las actitudes y comportamientos iniciales.
¡¡Nos vemos la próxima semana compañerxs, saludos!! 🙋💗
¡Hola! Me parecen fantásticas tus actividades. Creo que la igualdad es un tema que aún necesita que se trabaje bastante, pues hay veces que llegamos a unas conclusiones que no son beneficiarias para todos. En mi cole, un día vinieron unas madres que eran bomberas y policías para que los niños viesen que las mujeres también pueden serlo. Quizá os pueda dar alguna idea para llevarlo a cabo con el alumnado. ¡Ánimo!
ResponderEliminarHola Andrea, me parece fantástico que os decidieseis a participar en esta propuesta de mejora dada ya por el centro. Agradezco un montón el que hayas desarrollado de esta manera las actividades, y por lo que he podido leer de ellas la verdad es que parecen muy interesantes y estoy segura de que los niños se lo pasarán en grande trabajando tan indispensables como la igualdad.
ResponderEliminarSin duda, creo que lo que trabajáis en el cole a través de estas actividades son temáticas de suma importancia y que deberían trabajarse más en los centros educativos, ya que la educación no es solo el enseñar a leer y escribir, también significa educar en valores cívicos y crear los ciudadanos del mañana.
Espero que estés disfrutando de tus prácticas, un saludo y ánimo con lo que queda.